2020-12-16 23:50:16
如果给你一个重新选择的机会，你还会投资黄金吗？说到这个问题其实比较伤感的，相信大部分人对黄金投资并没有什么概念，盲目进去投资市场，找到了一个老师，以为抱上了大腿，或许从小对老师的印象都是教书育人的好形象，所以对老师很尊重也很信任，但不成想一朝盲目，却深陷被套的沼泽，越陷越深，越亏越多，届时你在慌乱中翻开网络的海洋，寻找人生中的导师，寻找投资中的救命稻草，可无奈市场繁杂，人心不古，有些所谓的导师只不过是披着羊皮的狼，本以为抱住了参天一棵大树，后来却发现只是一颗松了土的树苗。资金付之流水，没学到经验、熬坏了身体、失去了钱财，这似乎是人生的悲剧。
黄金原油行情关注：
周三(12月16日)纽约时段盘中，北京时间21：30，美国方面公布了市场关注的11月零售销售数据，结果该数据表现不及预期，数据公布后，现货金价短线持稳，数据对市场的影响有限。疫情对于零售行业的打击并不是秘密。但是总体而言，好消息仍然多过坏消息。美股乃至全球股市的投资者都在密切期待这美国国会尽早推出一份有利于扶助美国经济疫情后复苏的刺激法案，虽然陷入了“拖字诀”，但是前景仍然不需要太过于悲观。最重要的是，企业也看到了后市发展的希望，很多美国零售企业仍然会在2021年持续扩张。在疫情席卷全球之际，零售股确实受到了极大冲击。不过，一些大型零售股不仅复苏成功，而且还正在充分利用眼下的形势。
美国原油期货价格于日内平盘47.62美元附近拉锯，虽然美国石油协会(API)数显示原油库存意外增加，且投资者继续担心欧洲为应对新冠病毒大流行而加强封锁，导致燃料需求受到冲击，但稍早欧元区公布的系列经济数据向好，提振欧元兑美元涨至32个月新高，且市场广泛预计稍晚美联储的宽松立场将进一步施压美元，为以美元计价的油价提供支撑。在一份报告中写道，在需求方面，石油需求预期近期最大的下行风险是美国，鉴于该国当前的新冠疫情趋势，主要是由于美国汽油需求持续疲软。尽管如此，在新冠疫苗本周有望获得美国监管机构批准后，疫苗投放的进展周二仍在继续。美国食品药品监督管理局表示，疫苗的最终有效性为94.1%。美国白宫新闻秘书麦克纳尼表示，希望新冠疫苗获批。
黄金观点分析：
日线报收强势反包中阳，今日来看昨日强势中阳反包继续看多头延续，今日突破1855大概率将继续走高，日线图来看，布林带朝下运行，MA5均线呈死叉拐头朝上，K线交投于布林中下轨间MA60均线下方，MACD快慢线呈金叉缓和上行红色动能小幅放量，KDJ三线呈死叉向右走平，日线黄金有所反弹空头局势减弱，维新lxhq2814小时图来看，布林带三轨微幅朝上运行，MA5均线与MA10均线交金叉缓和上行，K线于布林上轨一线交投于MA5均线附近，MACD快慢线交金叉缓和向上红色动能有所放缓，KDJ三线呈金叉向右运行，金价短线有一定反弹动能，晚间操作上李潇翰建议回落低多为主！下方关注1833-1845一线支撑，上方同时可以关注1872-1870一线阻力。
原油观点分析：
今日原油开盘在47.3附近后开始震荡走高，欧盘时段刷新新高至47.8一线，原油昨日启稳出现上涨，上方测压至前期高点47.7附近，虽未出现进一步反弹，但是日线大阳线，原油单边强势较为明显，多头有望再次放量，原油今日依旧保持近期强势多头节奏，企稳20日均线呈现多头强势形态中，原油昨日波动不大，日线依然还是处于高位受阻于48.0阻力位，日线上，昨日原油延续前一个交易日涨势，继续依托MA5-10日均线继续上涨，录得带下影线的中阳，日线上，今日原油开盘展开下行，依托MA5-10日均线上行；4小时上，昨日原油短线下破中轨后回升，并在触及前期高点后受阻展开缓慢回落，当前布林带即将开口，MA均线走出双金叉，KDJ随机指标三线即将并拢向下，MACD指标红色动能柱开始缩量，快慢线有向下趋势，原油目前仍有回落需求，待回落完毕后或将再次上涨，操作上李潇翰建议上方阻力关注48.2-48.8一线，下方支撑关注46.7—46.8一线。
为何实盘操作一塌糊涂，究竟能赚钱吗？
谁人曾照顾过你的感受，带你翻仓？甜言蜜语很多，亏损只有却你一个，收起我们不切实际的幻想，没有那么好赚的钱，同样没有谁会真正同情你的遭遇，对于你的亏损，大宾并不觉得可怜，市场已经教会了你靠山山会倒靠人人会跑，打铁还需自身硬，既然留在市场说明还不甘心，那么请满身的悲愤化为学习的动力，用自己的能力去面对行情，李潇翰的文章不是告诉你赚了多少钱，而是让你切切实实明白如何用思路用判断去把握行情，你关注的重点是如果是你按照我的思路能赚多少。
文、李潇翰
李潇翰，高级黄金投资分析师。财富微信：lxhq281。从事黄金市场分析和黄金投资咨询。具有良好的国际政治、经济、金融知识结构，熟知黄金、货币理论，能够熟练运用国际政治、经济、金融政策导向和黄金、货币理论进行黄金市场深度分析，预测黄金价格走势演化的趋势，经考试审核合格，取得高级黄金投资分析师资格。
